AM-Pédagogie RIGOLO PHRASES
description
infos
compétences
but
construire une phrase syntaxiquement correcte en respectant un ordre de nature de mot imposs.
objectifs
construire des phrases syntaxiquement correctes.
connatre la nature des mots
accorder les mots selon le contexte linguistique
materiel
Une ardoise, un feutre,
des tiquettes-mots classs par nature OU des tables de hasard
(Dterminant, nom commun, adjectif qualificatif, verbe, adverbe),
des missions
(Construction dune phrase en respectant un nombre et un ordre de mots donn.)
joueur
Entre 3 et 5 joueurs. Un joueur expert en grammaire doit tre prsent.
deroulement
Chaque joueur dispose dune ardoise et dun feutre.
Chaque joueur tire une mission et la pose ct de son ardoise.
Deux types de jeu selon le matriel choisi :
Avec tiquettes mots dcoupes :
Les tiquettes mots sont places par paquet de nature sur la table.
Le plus jeune tire un mot dans le paquet de son choix.
Si ltiquette peut tre place sur sa mission, il la pose dans la case correspondante. Sinon il la jette dans la poubelle .

OU
Avec planche du hasard :
Le joueur lance un pion ou un d dans la partie choisie.
Si le mot dsign par le jeton peut tre plac sur sa mission, le joueur le recopie sur la mission.


Pour avoir le droit dtre place, une tiquette doit
1.=> suivre la rgle daccord en genre (par exemple, sil y a dj une comme dterminant, le nom commun doit tre forcment un nom fminin.)
2. => tre syntaxiquement correcte dans lordre impos par la mission (par exemple : si la mission est dterminant / nom commun / adjectif, ladjectif grand ne peut pas tre gard, car grand se place avant le nom commun et non aprs.)

Quand un joueur a complt toutes les cases de sa mission, il doit rcrire la phrase intgralement en tenant compte de tous les accords et de la ponctuation.

La phrase finale doit tre valide pour marquer un point.
Critres de validation
Respect de la syntaxe
Respect des accords
Respect de la ponctuation

le joueur tire alors une autre mission, soit du mme niveau, soit dun niveau suprieur.
Liste des compétences liées : (référentiel Compétences 2008 - Cycle 3)
► 1 - fran?s
► 7 - grammaire
► 1 - la phrase
[F.7.1.07] Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe.
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► 2 - les classes de mots
[F.7.2.02] Approche de l'adverbe : modifier le sens d'un verbe en lui ajoutant un adverbe, relier des phrases simples par des mots de liaison temporelle (exemple : les adverbes puis, alors)
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EXO (2) ►
[F.7.2.01] Distinguer selon leur nature le verbe, le nom (propre / commun), les articles, les déterminants possessifs, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs.
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Fichier publié le 02 janvier 2010
Type de fichier :
Extension : pdf
Taille : 3,01 Mo
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